Вы когда-нибудь строили карточный домик? Простейший «двухэтажный» домик из семи карт вы будете строить минут пятнадцать-двадцать, и за время «строительства» многократно, чертыхаясь, убедитесь в том, что ломать гораздо легче, чем строить.Способности, заложенные в ребенке природой, могут стать талантом, но чтобы добиться этого, нужно море терпения и настоящее самопожертвование. Терпеть и жертвовать собой придется тому, кто будет рядом с ребенком на этом пути. Заметим, что путь этот всегда в гору, вверх. Сломать то, из чего может вырасти талант, наоборот, легко. Как избежать этого неразумного разрушения, мы и хотели бы с вами поговорить.
Берегите время
Первый из «разрушителей» – беспечное отношение ко времени. К пониманию того, что каждая секунда отпущенной человеку земной жизни бесценна, люди обычно приходят достаточно поздно – когда этих секунд почти не остается. Чем люди убивают время?
- Ленью. Этот «разрушитель» заложен в каждом из нас, и им погублено огромное множество талантов. Великая Майя Плисецкая говарила: талант – это способности плюс усердие. Талант минус усердие – ничто.
- Ничегонеделанием.
- Страстью к удовольствиям и развлечениям.
- Патологической зависимостью от телевидения и компьютерных игр.
Счастье не купишь
Второй «разрушитель» – каждодневная и даже ежечасная забота о дальнейшем улучшении материального благосостояния. Родители, которые хотят помочь своему ребенку раскрыть заложенные в нем таланты должны и сами понимать, что зарабатывание денег не может быть целью всей жизни и убедить в этом ребенка. Правда, здесь, многое зависит от мировоззрения родителей, которое наверняка сформировано поколениями их предков.
Школа или творчество?
На третьем месте – школа. В основу современной системы школьного обучения положен принцип рационализма. Сам по себе рационализм – великое достижение человечества, фундаментальная методологическая основа всей современной науки. Но школьное обучение не должно сводиться к изучению научного метода. Необходимо дополнить рационалистическое обучение достаточным по протяженности учебного времени ознакомлением школьников с предметами, развивающими у учеников умение отличать прекрасное от безобразного.
Я смогу!
Четвертый «разрушитель» – неуверенность в себе. Победить ее – очень непростая задача. Простых убеждений типа: «ничего не получается у того, кто ничего не делает» или «не боги горшки обжигают» будет явно недостаточно. Преодоление неуверенности – это извлечение уроков из поражений вместо погружения в отчаяние.
Быть скромнее
Пятый по счету, противоположность неуверенности – излишняя самоуверенность. Ребенок может оказаться подвержен этому «недугу», если родители чрезмерно восхваляют его первые успехи. Лучшее лекарство – многократные попытки взять пока недостижимую высоту, падения и обязательные разборы полетов.
Самое страшное
На шестой позиции – наркотическая зависимость. Один из самых страшных недугов всего человечества. Оградить своего ребенка от попадания в зависимость от этого многоголового чудовища – высшая родительская доблесть. Здесь необходимо понимать, что традиционные взгляды на наркотическую зависимость, как на привыкание к приему некоторой «химии» (никотина, алкоголя, психотропов) давно устарели. По воздействию на психику в один ряд с «проверенными» наркотиками встают игры, развлекательное ТВ, поп-музыка, покупки… И если с курением, алкоголизмом, химическими наркотиками человечество уже начало активно бороться, игровые автоматы только начали переселять в безлюдные места, то наркотическая зависимость от «стрелялок», телесериалов, поп-музыки пока только обсуждается.
